مدارس جدید در دوره قاجاریه
- نوع فایل : کتاب
- زبان : فارسی
- نویسنده : اقبال قاسمی پویا
- تعداد صفحه : 688
توضیحات
رویکرد دولتمردان قاجار به آموزش جدید، اصولاً نخبه گرایانه بود و از حد اعزام گروه های برگزیده ای از دانشجویان به اروپا و یا جذب گروه های برگزیده ای از جوانان برای تحصیل در دارالفنون، و برخی دیگر از مدارس تخصصی فراتر نرفت.
این گروه های برگزیده نیز غالباًمتعلق به پایتخت و گروه های اجتماعی نزدیک به حکومت بودند. تا ربع آخر سده سیزدهم هجری شمسی هیچ اقدامی از سوی دولت برای ایجاد و گسترش آموزش عمومی جدید صورت نگرفت. با وجود این ، در همان دوره، تلاش های فزاینده ای از سوی محافل غیر حکومتی برای تأسیس مدارس جدید در شهر های مختلف صورت گرفت.
پایه های نخستین نظام آموزشی امروز ما بیش از یک صد سال پیش و در دوره حکومت قاجار گذاشته شد . در این دوره بود که بنیادهای نظام آموزشی کهن اندک اندک و در رویارویی با روشنگران و طرفداران نظام نوین آموزشی در هم ریخت و سرانجام جای خود را به نظام جدید آموزشی داد ؛ نظامی که از آن زمان تاکنون با تغییراتی چند نظام آموزش رسمی ما را تشکیل می دهد . در این جا به جایی و دگرگونی آموزشی ، که چندان هم آسان صورت نگرفت ، عواملی چند موثر بود که بررسی این عوامل از جمله هدفهای اصلی این پژوهش است .
این گروه های برگزیده نیز غالباًمتعلق به پایتخت و گروه های اجتماعی نزدیک به حکومت بودند. تا ربع آخر سده سیزدهم هجری شمسی هیچ اقدامی از سوی دولت برای ایجاد و گسترش آموزش عمومی جدید صورت نگرفت. با وجود این ، در همان دوره، تلاش های فزاینده ای از سوی محافل غیر حکومتی برای تأسیس مدارس جدید در شهر های مختلف صورت گرفت.
پایه های نخستین نظام آموزشی امروز ما بیش از یک صد سال پیش و در دوره حکومت قاجار گذاشته شد . در این دوره بود که بنیادهای نظام آموزشی کهن اندک اندک و در رویارویی با روشنگران و طرفداران نظام نوین آموزشی در هم ریخت و سرانجام جای خود را به نظام جدید آموزشی داد ؛ نظامی که از آن زمان تاکنون با تغییراتی چند نظام آموزش رسمی ما را تشکیل می دهد . در این جا به جایی و دگرگونی آموزشی ، که چندان هم آسان صورت نگرفت ، عواملی چند موثر بود که بررسی این عوامل از جمله هدفهای اصلی این پژوهش است .
